考情特點：凸顯政治綜合能力！
來源：中央遴選 地方遴選 考情特點 發布時間：2022-08-22 16:51:00
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特點一：題型多而全，考查知識全面性。
考情特點：概括、對策、各類實務處理、公文寫作、公文補充與改錯、講話稿寫作等考查題型非常全面，涉及機關工作所需各類能力，需考生能力覆蓋毫無死角。
學生難點：備考時間有效，對各類題型不了解，缺乏有效的答題思路。
特點二：材料長而多，考查要點概括性。
考情特點：從材料字數上，往往在6500-7000字左右，考生閱讀是難點；從材料類型上，以案例性材料和理論性材料為主，考生概括是難點，凸顯綜合概括的考查新趨勢。
學生難點：無法有效科學分配時間，材料閱讀把握不住重點，無法有效通過材料概括提煉要點，綜合概括能力較差。
特點三：實務多而新，考查實務處理能力。
考情特點：工作安排、調研方案、人際關系評價、培訓方案、接待工作，高度契合機關實際工作，類型從不重合，打破考生僥幸考試心態。
學生難點：無法有效將工作經驗與作答題目相結合，過于“經驗主義”，缺乏對題干和材料的有效分析。
特點四：公文類別多，考查文字表達能力。
考情特點：公文涉及種類較多，既有15種法定公文考查，也有講話稿等事務公文寫作；講話稿涉及種類較多，從考查形式上既有補充講話稿寫作，也有完整講話稿寫作；從講話稿種類來講，既有工作性講話稿，也有社交禮儀性講話稿，種類十分龐雜。
學生難點：不同公文的寫作邏輯和格式不清晰，講話稿寫作無法有效展開，語言表達過于泛泛。
特點五：講話稿定定局，考查理論思想高度。
考情特點：講話稿寫作考查過：脫貧攻堅第一書記工作體會講話；治理環境污染，建設生態文明；貫徹從嚴治黨精神，確保教育取得實效；開展兩學一做學習教育，精心組織相關工作；開展誠信建設教育實踐活動等。
學生難點：講話稿寫作缺乏思想站位，講話內容過于平淡，缺乏講話思考。
特點六：凸顯理論素養，考查政治理論素養。
考情特點：從主題設置上聚焦國家政策和社會熱點，如考查過十八屆五中全會、全面從嚴治黨、脫貧攻堅、環境保護等時政熱點；從材料內容上理論性材料較多。答題需要結合理論政策答題，有理論政策就能得。
學生難點：考生往往對這些政策熱點只知其一不知其二，例如：只了解脫貧攻堅的內涵，如扶貧、脫貧；不知脫貧攻堅背后還考查產業扶貧、消費扶貧。
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（責任編輯：徐占宇）
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